为深入贯彻党的教育方针，加强和改进学院思想政治教育工作，推动辅导员队伍专业化、职业化建设，结合生物与环境工程学院的专业特色与实际需求，构建“思政大微”工作室团队，定期开展思政微讲堂活动，为辅导员及学业导师提供一个交流、学习、创新的平台，以“微”入手，以“精”取胜，全面提升思政教育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展，经学院研究决定，特制定本实施方案：

一、活动目标

构建一支高素质、专业化的“思政大微”工作室团队，通过思政微讲堂活动，拓宽思政教育视野，深化思政教育内涵，创新思政教育方法，提升辅导员及学业导师的理论水平和实践能力，形成特色鲜明的思政教育品牌。

二、活动对象

学院全体辅导员、学业导师及部分优秀学生代表。

三、组织方式

团队构建：选拔政治素质高、业务能力强的辅导员及学业导师组成“思政大微”工作室核心团队，负责活动的规划、组织与实施。

活动形式：思政微讲堂采取“1+N”模式，“1”为每月固定主题，由学院根据当前思政教育热点及学院实际确定；“N”为自选主题，鼓励辅导员及学业导师结合自身研究专长或学生实际需求提出，并进行分享交流。

四、活动流程

1、开场致辞：由工作室负责人简要介绍本次活动主题、目的及意义。

2、主题微讲：围绕固定主题，邀请一位或多位辅导员及学业导师进行微讲座，时间控制在30分钟以内，注重内容精炼、观点鲜明。

3、互动研讨：与会人员就讲座内容进行提问、讨论，分享个人见解，促进思想碰撞与经验交流。

4、自选分享：鼓励辅导员及学业导师就自选主题进行简短分享，增进相互了解，拓宽工作思路。

5、领导总结：邀请学院领导对本次活动进行总结点评，提出指导意见。

6、活动结束：合影留念，整理活动资料，撰写活动总结报告。

五、具体要求

1、内容创新：鼓励辅导员及学业导师结合专业特色和学生实际，创新思政教育内容与方法，提高微讲堂的吸引力和感染力。

2、形式多样：思政微讲堂可采用讲座、研讨、案例分析、情景模拟等多种形式，注重理论与实践相结合，增强活动的互动性和实效性。

3、准备充分：每位发言者需提前准备PPT或相关材料，确保内容准确、条理清晰，并提前一周提交主题提纲至工作室负责人处审核。

4、记录总结：每次活动需安排专人负责记录，包括活动流程、发言要点、互动情况等，活动结束后撰写总结报告，并作为学院思政教育工作的重要参考资料。

5、考核激励：将参与“思政大微”工作室活动及思政微讲堂的表现纳入辅导员及学业导师的年度考核体系，对表现突出者给予表彰和奖励。

六、其他要求

1、通过构建“思政大微”工作室团队及开展思政微讲堂活动，预期达到以下效果：提升辅导员及学业导师的思政教育能力和水平；增强学院思政教育工作的针对性和实效性；促进学生全面发展，形成良好的思政教育氛围；打造学院思政教育品牌，提升学院整体影响力。

2、本方案自发布之日起实施，由生物与环境工程学院“思政大微”工作室负责解释。

希望全体辅导员及学业导师积极参与，共同努力，不断探索和实践思政教育的新路径，努力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，为学院思政教育工作的蓬勃发展贡献力量。

附：生物与环境工程学院 “思政大微”工作室团队成员名单

工作室负责人：翁就勇

工作室成员：陈克达、周晔、王永震、周晔、高敏艳、应钰璐

生物与环境工程学院

2024年3月11日