3月27日下午，生物与环境工程学院、交叉科学研究院在拱宸桥校区行政楼601会议室开展“何为特色名校教师”和“何为特色名校人才培养质量”大讨论。会议由生物与环境工程学院党委书记应海儿主持，两院党政班子及教师代表参加会议，副校长陈浚、人事处副处长李中、教务处副处长金建昌、科研处副处长潘华应邀参会。

为广泛征求教职工的意见建议，助力学校“提质升格”,会前，两院通过各系、实验中心、思政系列、交叉院内部等层面面对每位教师进行了首轮“何为特色名校教师”和“何为特色名校人才培养质量”大讨论，共收集了38条意见建议。

本次讨论会上，应海儿首先介绍了学校开展”何为特色名校教师“和“何为特色名校人才培养质量”大讨论的背景和意义，希望每位教师集思广益，围绕学校当前发展面临的形势和任务，就如何建设一支高素质、高层次教师队伍，培养一支高素质、德智体美劳全面发展的人才队伍，重点聚焦学校2020年50号文件的修订多多提出宝贵的意见和建议。

与会教师代表围绕“何为特色名校教师”和“何为特色名校人才培养质量”，主要聚焦学校2020年50号文件，就不同岗位类别教师的评价体系、标志性科研和教学成果的体现、教学课时量、毕业设计、科研成果认定、科研赋分、学科竞赛等方面提出了诸多宝贵的意见和建议。

听取意见建议后，李中、金建昌、潘华三位副处长针对相关问题与大家进行了交流互动和解答。

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最后，陈浚从向上看学校的发展定位和发展方向、向前看学校下一轮申硕培育布局、向内看生环学院和交叉院要成为学校的示范者和引领者三个维度，阐述了学校要修订2020年50号文件、讨论”何为特色名校教师“和“何为特色名校人才培养质量”的必要性和重要性。对于”何为特色名校教师“，他提出：一是每位教师都要做领跑者，要提高站位，对标全省高校价值体系，形成我校教师的价值体系标准；二是50号文件的修订是重塑教师成长模式，学院要积极调动教师活力和积极性，形成良好的职业生涯发展体系；三是教师的发展和学校的发展要形成合力，通过政策引导，形成上下一心的良好生态，实现双向奔赴。

机遇与挑战并存，通过本次思想的碰撞，两院教师进一步统一了思想、明确了方向，将以更好的精神状态，更实的干劲，凝心聚力，实干笃行，积极助力学校实现“特色名校”和“提质升格”的大目标，为”把树人办成一所人民满意的大学“而努力。