新时代教育理念引领下，生物与环境工程学院“思政大微”工作室，以“微”起点，求“精”卓越，打造“思政微讲堂”，搭建辅导员与学业导师交流智慧、创新思维的桥梁。团队致力于强化思政教育体系，推动辅导员专业化、职业化，拓宽教育视野，深化内涵，创新方法，全面提升工作精准度与实效性，助力学生成长，共筑特色鲜明的思政教育新品牌，提升师资理论素养与实践能力。

——题记

春意·微讲堂启幕

春风送暖，万物复苏。4月16日，生环学院“思政大微”微讲堂第一期在春意盎然的氛围中拉开帷幕。14号楼315会议室，思想火花在这里碰撞。学院党委副书记翁就勇亲自主持，全体辅导员齐聚一堂，共同期待一场思想的盛宴。主讲教师陈克达师，以其丰富的学生工作经验，带来了“大学生全过程良好学习习惯的构建”的主题报告，旨在推进学风建设，引导学生学业有成，未来可期。

深耕·学风建设之道

陈克达老师在主题分享中深入剖析了大学生成长成才与学风建设、学习习惯养成的紧密关系。陈克达老师首先阐述了大学生成长成才与学风建设、学习习惯养成的关系。他强调，良好的习惯是大学生成长成才的重要基础，优良的学风是提升人才培养质量的重要保障。为打造当代大学生良好的学习习惯，帮助学生成长成才，培养合格人才，需重视全过程学习习惯培养和学风建设，在立足平时学生学习习惯的教育养成，形成良好学风的基础上，在毕业之际学生的学业方能开出累累硕果。

在充实自习内涵，改善自习状况方面，陈克达老师提到，相比高中，大学“自我学习”时间的增加，自习作为大学生学习的重要方面，是补充和完善学业的重要方式，应当更加被重视起来。

在进行制度设计，规范课堂秩序方面，陈克达老师说，要通过建立学风检查制度、对对于迟到、旷课的学生建立处罚制度、“班级日志”制度为学风建设提供根本制度保障。

陈老师还指出，建立朋辈互助机制，将学生党员和入党积极分子引入春风帮扶活动中并建立考核反馈机制，既提升学生党员和入党积极分子责任意识和担当能力，也对学风和基层党组织建设起到了强化作用。形成朋辈之间互帮互学、共同提高的良好氛围。

陈老师还从点面结合，加强考风考纪建设；用好学业预警制度，引导学生顺利完成学业两反面说到，要形成一种以诚信为荣、违纪为耻的诚信考试好习惯，并建立家校联动机制，畅通学校、学生和家长多方面沟通与协作渠道，形成家校联动共育的机制。

他最后说，打造良好学风，引领学生成长成才，还要积极推进考研工作，将考研打造为品牌活动。做好考研的组织动员和指导工作。实现考研引导全程化，形成求知向上的浓郁氛围。唯有如此，通过从入学到毕业的全过程学风建设，才能使使学生养成好学好习惯，使良好的学习习惯成为学生自觉行为。

共鸣·讨论与展望

报告之后，进入了热烈的讨论环节。与会辅导员们纷纷结合自身工作实际，就“好学好习惯”活动的开展分享心得、交流体会。

学院分管副书记翁就勇对大家的发言进行了点评，并对本期“思政大微”微讲堂给予了高度评价，讲堂结合了其多年开展学风建设实践，认为其对辅导员开展学风建设，培养学生在大学生涯的全过程良好学习习惯，引领学生成长成才具有较强的实践指导意义。

本期“思政大微”微讲堂是本学期第一次，对学院学风建设实践和已有平台进行了一次全面梳理，吹响了本学期“好学好习惯”活动深入推进的号角。